铁岭县凡河小学：五育并举 立德树人
六月的风，轻柔舒展。铁岭县凡河小学的校园内，处处散发着文明的气息。作为“辽宁省文明校园”，每一个凡河学子稚嫩的脸上，都烙印着文明的鲜明特征。文明校园建设是学校精神文明建设的重要内容，是校园文化建设的核心。凡河小学紧跟时代步伐，将教育教学与特色活动相结合，坚持从细微处育人，把立德树人做细做实，努力创建和谐、文明、平安的校园。
立德树人 厚植文明热土
见到老师落落大方，恭敬地敬队礼、问好，遇到同学主动微笑、招手，是凡河小学校园内学生的日常行为习惯。“见到老师和同学我都要主动打招呼的，现在这已经是我的习惯了。前不久在操场上碰到几名我不认识的同学，我主动和他们打招呼的时候，也得到了他们的热情回应，我觉得特别开心，在这个校园里又多交到了几个好朋友。”凡河小学的学生说道。
“立德树人”是学校教育的起点和归宿，是内化于心，外显于行的文明表现。凡河小学以培养拥有社会主义核心价值观的接班人为主线，把重心放在引导学生做礼貌待人、言语谦和、行为文明、举止得体的美德少年。
院墙、教室、办公室，随处可见的社会主义核心价值观宣传版面填满了校园内的各个公共区域。电子屏每天滚动社会主义核心价值观内容字幕，孩子们耳濡目染，日复一日地看、认真专注地背，接受着社会主义核心价值观“润物无声”的思想浸染。
“追寻闪光足迹”研学活动
“知英雄、爱英雄、学英雄”的精神令凡河小学馨香满园。班主任老师积极创建英雄中队，组织开展系列活动。一次次给英雄写信，又带着孩子自费去英雄故乡寻访。将全部心血倾注在孩子们身上，用英雄事迹鼓舞学生，以榜样的力量指引着孩子改正不良行为和错误观念，将自立自强的种子播撒在他们心中。英雄的精神也像一面面镜子，照见学生践行良好行为规范的每一处细节。
“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔”，在这样志存高远的英雄精神的激励下，学校秉承“快乐育人”办学理念，“从小学先锋、长大做先锋”，学生赵婧玉时常把这句话挂在嘴边、放在心上。回到家会主动和家长讲起英雄的故事，将英雄的精神辐射至整个家庭。
学雷锋送温暖活动
学校引导少先队员以英雄模范人物为榜样，结合自身成长实际，学英雄、敬英雄、做英雄，传承红色基因。学校现有“朱瑞中队”“雷锋中队”“钟南山中队”等58个英雄中队，队队有英雄、人人有榜样。每个班级在学习园地最醒目的地方介绍英雄的事迹，学习英雄精神的种子也逐渐在孩子们的心中生根、发芽，开出了有担当、爱学习的灿烂花朵。
还有这样一群人，他们中间有教师、有后勤、有老中青三代不同的面孔，校内外经常看到他们奉献的身影。自2016年3月的“凡小爱心志愿者公益团队”成立，从那以后十几个“雷锋式”好教师便开启了奉献爱心、播撒希望的旅程。
志愿者团队成员经常会一对一辅导学困生学习，细心关注孩子们情绪的变化，对特殊学生进行心理辅导，每天中午总会看见团队里的老师和孩子们学在一起、乐在一起的温馨画面。在凡河小学，家访不仅仅是班主任的工作，志愿者团队也同他们一样，走进了很多家庭。借助家访活动，全面准确地了解学生家庭情况，以爱心、细心和耐心浇灌成长，扶助困难学生家庭，做连接家校共育的纽带。
科学渗透 打造德育名片
文明的养成，并非一朝一夕。在凡河小学看来，思想道德教育是帮助学生“扣好人生第一粒扣子”的关键，必须融入各学科教学，并且在教育过程中注重拓展教学空间。
凡河小学创新激活了学校农村办学特色的校本课程《放歌四季》。帮助农村孩子结合自身生活经验，追随四季变化，体验诗词警句的魅力。还专门出版了《可爱的凡河》、《英雄中队三字歌》、《做一个有道德的人》，体现农村办学特色的《希望的田野》四本德育教材。
为校园里的孩子从入学起制定学生《成长记录手册》，记录孩子一年至六年中成长过程的点点滴滴和日省周评，实行学生综合素质评价。组织推行星级文明班级、文明班级、免检班级和七美少年考评制度，营造积极向上、团结友爱的班级文明新风尚，让学生在思想道德实践中筑牢精神文明之基。
学生户外拓展
不仅有鲜活的理论教育，凡河小学还将研学活动与思政课、少先队活动课等课程有效衔接。积极拓展教学空间，号召学生积极参加农村生产劳动。凡河小学的学生大多来自周边农村，他们在双休日或者农忙时节，会随父母亲前往田园，展开劳动实践，大自然也因此成了生动的课堂。
打好自己德育的精神底色，引导学生在实践过程中学会劳动，热爱劳动，热爱农村，尊重农民，了解我们国家作为农业大国的优秀传统。让学生在实践中加深身份认同感，并主动将其升华为信仰，从而不断增强做中国人的志气、骨气、底气。
艺术节全体演员谢幕
把握好呵护成长的校园主题，学校积极建设多类型活动阵地，助力学生全面成长。校史长廊、英雄中队长廊，提升文明精神修养。利用升旗仪式、国旗下讲话、学校广播站、晨会、班会、学校宣传橱窗和新颖的灯箱、微信公众号、学校视频号、队室等阵地，陶冶学生情操，美化学生心灵。
合唱比赛、绘画书法、戏剧展演、劳动技能大比拼、校园体育艺术节等活动为学生提供了广阔的展示平台。学校原创微电影《爱需要关注》荣获辽宁省中小学微视频小学组网络素养专项“一等奖”。四六中队秦语忆同学的《学习雷锋不到站》获得辽宁省“追寻红色记忆 传承雷锋精神”主题征文一等奖，荣誉的背后凝聚着辛勤的付出和不懈的坚守，更是对未来“百尺竿头更进一步”的鞭策。
共建共享 优化育人环境
由蓝色的浪花和五色的小星星组成的校徽始终闪耀，朗朗上口的校歌《你看，你听》的歌声在校园中回荡，代表着校园快乐生活的吉祥物乐乐和荷荷陪伴着孩子成长。
一所文明校园，不学礼，无以立。以礼立身，以礼养德，为人师表，理应垂范。
凡河小学在历史的传承与扬弃中构建了3431文化体系。即以立德树人，五育并举，彰显个性，全面发展为办学理念。以教育如水，学校如家，教师如荷，学生如花为教育宗旨。
通过小浪花悦课程体系，打造出快乐德育、快乐社团、快乐阅读、快乐教学四张教育名片，培养乐观向上、至美向善的快乐学生，打造乐呵呵、美滋滋、雄赳赳、气昂昂的快乐校园。
校园读书室一角
研发构建5+2+n的课后服务与托管模式，依托学校快乐社团活动，充分利用好课后服务和托管时间的同时，根据学生不同的兴趣发展需求，让学生能够接触生活、锻炼技能、交流合作、提升素养，充分展现自我的风采。打造“快乐社团”特色品牌活动，全面落实五育并举工作目标，赋能学生成长成才。
学雷锋主题班会上、“雷锋事迹广传扬”的小浪花广播里处处洋溢着雷锋气息，又焕发着新的活力。在观看雷锋主题电影后，低年级创办手抄报，高年级续写雷锋日记，孩子们用手、用心记录下了他们心中的雷锋；设计布置“传承雷锋精神，共建文明校园”厅廊文化、创办“雷锋精神永存”黑板报、组织“学雷锋 感亲恩”主题升旗仪式，让雷锋精神的印记深深镌刻在学生们的心中；开展社区“小雷锋”在行动、“小雷锋学习互助组”在成长活动，孩子们真正可以将雷锋精神践行在每一天的学习生活中，通过搭建系列学雷锋礼仪实践平台，以实际行动弘扬雷锋精神。
从那以后，校园里乱扔垃圾的现象少了，见到垃圾主动弯腰拾起的现象多了；同学之间的矛盾越来越少了，主动关心同学帮助同学的现象多了；食堂里剩的饭菜少了，相互监督做到光盘的孩子多了；社区里追逐打闹的现象少了，争当社区小卫士的孩子多了。班级的凝聚力增强了，校园整体精神风貌变得快乐和谐，全校上下争当小雷锋蔚然成风。
创客空间活动室
每一个孩子都是一粒种子，要不断努力为孩子创造最优的成长环境。多年的努力，换来了校园环境的焕然一新。校园里多了花红柳绿，稀有的银杏树几经周折也落户凡小。
美丽的菁华园是师生流连忘返的地方，凡河新区唯一的气象观测设备坐落其中，更是孩子们观察四季变化的实践园。园子里种满了寓意桃李芬芳，桃李满天下的桃树、李树。这里也是孩子们除草施肥的劳动园，还是孩子们临摹写生的艺术之园。菁华园中有泛月池，龙门桥，霍然亭、彩虹廊和寻梦廊。愿孩子们在成长的过程中能够鲤鱼跃龙门，年年进步、岁岁成长，在心中绘出七彩的童年梦。
作为农村小学，凡河小学持续发挥地域特色，将文明校园创建工作融入到学校的日常教育教学之中，持之以恒，不停探索，不断创新，共同推动教育的高质量发展。
（来源：铁岭发布 编辑：崔陶然）
