二一九小学始建于1958年，因办学业绩突出，先后获得辽宁省基础教育教学成果三等奖、辽宁省课程改革示范校、辽宁省德育教育示范校、辽宁省健康教育示范校、辽宁省艺术教育示范校、辽宁省少先队先进大队、辽宁省女工关爱室示范点，2017年11月被评为全国文明校园。
学校现占地18300平方米，现有教师103人，共有42个教学班，在校学生1800余人。60余年的办学历史，孕育了丰厚的人文底蕴，在“立德树人”这一教育使命引领下，“五育”并举，校风不断优化，教风不断纯正，学风不断浓厚。自进入教学改革以来，学校坚持办有根基教育的办学定位，正以昂扬的姿态，不断发展。
建“好”领导团队 树服务意识
学校领导班子以“党建+”的思想，强化教育制度管理，坚持和完善党委领导下的书记和校长负责制，落实校务党务公开，坚持民主集中制，践行党的群众路线，坚持落实廉政风险防控建设，深入贯彻落实中央八项规定精神和“三会一课”制度。班子成员带头例会齐学《了凡四训》，净化思想，团结协作，为民意识浓，服务意识强；班子团队消除“层级管理”，实行“扁平化管理”，深入一线，让课程落地，让学习发生，让氛围育人。
建“好”教师队伍 修身塑师魂
教师历经4年，晨读经典、读书打卡、“敏学讲堂”，让教师们在持之以恒中坚定信念、见贤思齐，打造奋进的二一九精神家园。
建立“教研团队”，互学共勉；潜心“课例研究”，互帮共进；打造“五味课堂”；研发“校本德育课程体系”；巧设实践活动，疫情期间，校志愿者团队奔赴一线；后方师者用智慧和爱守护着“空中课堂”，通过爱心捐款、亲子研学、空中家长会”等形式组织学生家长共战“疫”情，密密麻麻的勾划批阅倾注着师者无尽的责任。尽己责，勇担当，打造教师成长学园。
教师们用“向善向美”的眼睛，拿起手机拍下“真、善、美”的瞬间，“晒”群点赞；“见人善榜” 寻找教育真人，续谱芳华，打造教师情感乐园。
爱岗敬业，关爱学生，天道酬勤，团结奋斗，奏响了一曲曲催人奋进的凯歌，传送出一张张令人振奋的捷报。
育“好”德行学子 锤炼精气神
学校始终坚持德育教育课程化。李宁校长亲自组织课程研发团队，亲自实践研发具有“根”文化特色的德育课程体系。
养正课程：学校开设以“诵读经典”践行核心价值观为主题的全天候课程。开设以劳动教育为核心的“德育成长力行”课程；开设环保课程；开设食育课程，在践行中，养正品行，育明礼学生。
养成课程：日行校本“六好课程”：读好书、写好字、吃好饭、做好操，走好路、整理好物品。发挥身边榜样的力量，养好习惯，育自律学生。
成长课程：让传统文化教育与学生成长过程中重要的“节点”“联姻”，“具有传统仪式的入学课程”；历练5届的毕业季课程；不寻找的开学第一天课程；四年十岁成长礼课程；在参与中学生们亲圣贤、尊师长，存感恩、笃前行。
体验课程：爱国主义教育如影随行。每日7：15的“升旗”课程，当国歌响起时，校外路过的行人、送学生的家长，校内操场上、教室里、走廊里的师生，肃穆站立，行注目礼伴随国旗升起。在潜移默化中，点燃了爱国热情，激发正能量。
学校传承雷锋精神做到实处，成立了6个少年君子爱心公益团队，组织开展“童心协力?感恩公益行”活动。携手市公益团队，为贫困和残疾人员捐款捐物。走进福利院、走进育智学校；开展“有品位的学生过文明年”系列活动，在行动中践行公益，传播正气。
开设“二十四节气”项目式主题研学课程：提出“二十四节气知识文化与学科教学的深度融合”的理念，在课程的研学过程中提升能力，滋养中国人精神和爱国主义情怀。
在学生中建立“见人善榜”，写善行日记，寻找“日行一善、日行一孝” 身边“小好人”，现已评选近百名校园美德少年，校园形成“学榜样，做榜样”新时尚。
德育教育与防控疫情相融合。围绕培养学生“六自能力”研发了“三大线上课程”和“三大主题实践活动”。学校将复学防控教育与日常行为规范教育相融合，“一米帽”、自制“一言九鼎”班规、张贴“暧心防疫标语”、“师者仁心”、“少年！奥利给”，将防疫“入心、入行、入脑”，家校共筑安全网、形成健康链。
二一九教育人在市区领导的正确领导下，提出了“家校合伙共育”的新理念，诚邀家长朋友做教育合伙人、同行者，共筑教育梦想。
2017年3月“孔子学堂”正式落户二一九小学，借此学校开设“圣贤文化育智慧家长”的周六家长课程；组建家长义工团队，进校园服务学生活动；通过家长委员会平台让家长对学校教育的知情权、参与权、监督权，助力学校办学，合力育人。
校园环境内外化于心，外化于形，不断强化“净静”管理，构建优美和谐育人环境，充分发挥文化走廊、走廊互动学习角、电子屏、展板、橱窗、校园之声广播站、校史陈列馆等媒介的育人功效，陶冶学生情操，美化学生心灵。
成绩属于过去，奋斗成就未来，二一九小学将以更坚实的步伐，团结拼搏，开拓创新，进一步繁荣校园文化，优化育人环境，推动我校教育事业再上新台阶。
编辑：崔陶然
